共同发展的精神支柱

　　“学校文化是一种内隐的、深层的但又是弥漫在整个学校全部生活时空中的一种无形的力量，这种力量决定着学校教育改革、发展的成败。”这一表述概括了学校文化的本质及其重要性。

　　在学校发展中，学校文化起着价值引导、观念整合、情感激励、规范调节等重要的整合作用。如果说，学校品牌是学校文化的外显形态，那么高品质的学校文化则是学校发展的永恒动力。逐步提升学校文化，形成高品位、高质量的学校文化，是学校变革的核心。从盖大楼，到制订科学的规章制度，到重视学校文化的建设，教育界人士对教育现代化的认识在不断深入。“现代学校文化建设”作为学校改革与发展的关键词，多年来从理论到实践的认识也在不断深化。

　　然而，时至今日，在许多中小学，学校文化建设仍然存在一个重要的误区，即误以为只要经费上肯投入，气派的校舍、绿化的校园、随处可见的名人名言、恢宏响亮的理念、口号等，这些就是学校文化。

　　这种对现代学校文化内涵的界定以及理解上存在的偏颇，使不少地方的学校文化建设仍然处于一种功利的、浮躁的、泡沫的状态。

　　学校的文化建设，当然包括其物资层面，举凡校园的设计、环境的布置等，不仅是学校教育教学工作的保证，而且体现着一个学校的精神；一条校训、一枚校徽、一支校歌直观地反映了学校的追求目标，他们都是学校文化的外显部分。学校需要重视这些外显环境的建设，要让学校的一草一木都有教育意义。但是，学校文化建设不只是机械地堆砌一些物质、精神标志，抑或是制订一些简单的口号、标语，它关注的是人们对这些物化层面的东西所采取的态度或行为方式，任何见物不见人、舍本逐末的做法都难以真正促进学校文化的健康发展。