规范与创新并举，工作与研究并重

——科研室调研龙都小学和龙都幼儿园课题研究工作

4月27日，科研室分别对龙都小学和龙都幼儿园科研课题研究工作情况进行了调研。

在龙都小学，参与调研的同志分别查看了区级规划课题“小学数学有效课堂教学策略研究”和区级特色学校建设专项课题“经典诵读项目建设研究”有关过程资料和成果材料，并与两个课题组的主要研究人员和学校有关领导进行了深入座谈。龙都小学课题研究过程扎实，研究活动落实，研究工作朴实；学校领导重视，课题管理规范；课题组注重资料收集和成果积累。这三个方面的特点给调研的同志留下了深刻印象。在座谈时，调研组的同志重点就数学课题如何做好成果总结阶段的工作、“经典诵读”课题如何进一步突出研究重点和突破研究难点等问题，与课题组的同志们进行讨论。最后，调研组的同志希望龙都小学要在已有工作的基础上，进一步创新实践层面的操作研究，进一步加强经验总结，注重成果的积累与分析，提升研究的品质。

在龙都幼儿园，调研组的同志除了了解其它课题的研究情况外，重点就“幼儿创意美术教育研究”课题的研究工作进行了规划。龙都幼儿园在2010年开始进行幼儿创意美术教育，提出了“艺术熏陶　　个性发展”的教育理念，初步拟定了通过幼儿创意美术打造特色园的工作方案。他们经过一年多的前期工作，在教师培训、创意美术教学资源的开发、教学活动组织等实践层面取得了一些成果。参与调研的同志认为，该课题在工作层面推进力度较大，接下来要从研究的层面思考一些问题，如“创意美术教育的育人价值”、“育人目标”、“教学活动的原则、策略和方法”等等，要做到工作与研究并重。

两个单位参与座谈的同志认为，通过这次过程调研，课题组看到成绩，坚定了信心；通过与教科所同志的对话交流，明确了下一步工作的方向。