万州区红光小学“体育、艺术、科技2+2”项目实验
评价方案（试行）
一、指导思想
为确保“体育、艺术科技2+2项目”的顺利实施，规范有序地做好评价及认定工作，按照万州区教育委员会《关于开展“体育、艺术、科技2+2项目”实验工作的意见》的要求，广泛运用我校“自我教育”模式和“自能学习”模式，加强项目实施的过程管理，建立多元化的评价方式，构建一种全面、完善、重过程、重创新的教学评价体系，让教师的教和学生的学真正落到实处，在教与学中达成师生双方共同掌握一定技能，培养特长，陶冶情操，全面提升师生素质，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练、艺术和科技活动的兴趣，特制本项目评价方案。
二、评价方式
以发展学生特长，培养“合格+特长”的人才为目的，定性评价与定量评价相结合，采用等级制评价方式（各项目评定等级分为优秀、合格、不合格）对学生的各项学习进行形成性评价和终结性评价。在综合评定中用“定性”+“定量”进行评定。“定量评价”用“优秀、合格、不合格”三个等级，“定性评价”用描述性语言。
（一）常规认定
所有项目分两个板块进行评价认定。一是日常评价。指在日常学习中从“情感态度价值观”、“过程与方法”等方面要求采用自评、互评、师评等方式对学生平时学习表现进行评价，占30%的分值（“情感态度与价值观”占15%、“过程与方法”占15%）。二是周期评价。培训学习周期（一年）满后，由学校项目评价团队或任课教师按 “知识与技力”要求进行测评，占70%的分值。最后计总分80分及以上为优秀等级，60—79分为合格等级，60分以下为不合格。
（二）直接认定
按照《教育部办公厅关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》和《重庆市教育委员会关于开展“体育、艺术、科技2＋2”项目实验工作的通知》的有关要求，参考《重庆中小学生体育、艺术、科技“2+2”项目实验工作指导方案》，取得以下竞赛成绩和等级证书的直接评定优秀、合格等级。（出具有效证明）
1、体育类：
（包括田径、艺术体操、篮球、乒乓球、少儿武术、游泳、跳绳、踢毽、棋类等）
（1）在校级各类体育竞赛中获得单项前三名者为优秀，4-6名为合格；
（2）在区级及以上各类体育竞赛中获得单项前6名者为优秀，7、8名为合格；
（3）凡在获集体市级比赛获集体前8名、区级比赛前3名的学生（以报名人数为准）为优秀；区级4—8名为合格；
（4）市级（含）以上邀请赛、友谊赛和教学比赛获前5名（含）为优秀（集体项目以报名人数为准），6—8名为合格；
（5）在校及校以上各类体育代表队（集体项目）中参加训练一年以上者为优秀，6个月以上为合格；
（6）获得初级运动员等级证书的学生为合格；初级（不含）以上运动员等级证书的学生为优秀；（初级为该项目最低认定等级）
（7）参加学校每年组织的“2+2科技、体育、艺术节”的技能表演、展示等，获得金奖或银奖为优秀，铜奖为合格。
2、艺术、科技类
（包括合唱、舞蹈、器乐、管乐、腰鼓、中国画、儿童画、陶艺、剪纸手工制作、刺绣、素描、书法、经典诵读、民谣、音乐剧、重庆言子、英语童话剧、主持人、故事会、航模制作、电脑设计制作、废旧小制作、科技小发明小论文、科学考察报告环保征文等）
（1）在校级各类活动竞赛中获得单项前三名者为优秀，4、5、6名为合格；
（2）在区级各类活动竞赛中获得单项前6名者或二等奖以上者为优秀，7、8名为合格或三等奖为合格；
（3）代学校在区级及以上各类活动竞赛中获得集体三等奖以上者为优秀；
（4）市级（含）以上邀请赛、友谊赛和教学比赛获前5名（含）为优秀（集体项目以报名人数为准），6—8名为合格；
（5）连续两年参加学校和区级培训队的学生为优秀，连续一年参加学校和区级培训队的学生认定为合格，参加由教育、文化部门主办的学生团体的学生（应出具有效证明）可为合格；
（6）参加过区级（含）以上由教育部门主办的文艺调演活动和展览、展示等社会艺术、科技活动（区级以上电视台、电台的专题活动；区级以上报刊、杂志上发表美术、书法作品）的学生为优秀（应出具参演有效证明），参加国际艺术交流活动的学生，出具有效证明，认定级别参照标准，视成绩而定；
（7）在校及校以上各类代表队（集体项目）中参加训练一年以上者为优秀，6个月以上为合格；
（8）考级六级以上者为优秀，3级以上者为合格；
（9）参加学校每年组织的“2+2科技、体育、艺术节”的技能表演、展示等，获得金奖或银奖为优秀，铜奖为合格。
三、评价内容
1、情感态度与价值观：按时作息，遵守学习纪律，按时完成作业，有浓厚的学习兴趣，坚持积极的科学态度，逐步确立真善美的价值追求，乐于展示自己。
2、过程与方法：能主动积极参与项目学习，会与同伴合作学习，在学习中乐于探究，具有一定的创新意识，有一定的学习方法，学习效率高。
3、知识与能力：在项目学习中，能根据各项目的需要，掌握一定的收集处理及运用信息的能力，主动积极地参与学习实践，在学习中大胆创新，掌握项目要求具备的相应知识和能力等。
四、颁发证书、资料归档
学校根据评价结果进行项目认定，颁发优秀、合格等级证书。测评中获优秀等级的学生，可申报参加其它项目培训；获合格等级的学生，可继续学习该项目，也可申报参加其它项目培训。
以班为单位建立成长记录袋，每个学生的常规评价记录和等级证书复印件存入记录袋中，交学校存档。
五、评价细则（附后）
（此评价方案自2010年5月起试行）
万州区红光小学
红光小学
“2+2”体育、艺术、科技特色项目
评 价 表
（ —— ）学年
项目名称__________________________
教师姓名___________________________
红光小学“2+2项目”____________评价量表
学生姓名：_________ 班级：__________ 指导教师：________时间：________
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评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
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自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
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情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
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3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识与技能
（70%） |
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简评 |
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总分
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等级
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备注 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”英语童话剧评价量表
学生姓名：___________ 班级：__________ 指导教师：______________
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评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
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自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
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情感、态度、价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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过程与方法（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
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3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识与技能（70%） |
1、能自主选择内容健康，主题明确，贴近生活，有时代感
的童话故事、寓言、课本剧等作为短剧素材；（10） |
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2、敢于展示自己，表演自然大方；（15） |
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3、语音语调准确，表演过程中词汇丰富，语法结构正确；（15） |
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4、表达流畅，能充分展示作品内涵，富有感染力；（20） |
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5、服装得体大方，道具美观实用，舞台效果好；（10） |
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简评 |
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总分 |
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等级 |
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备注 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”重庆言子相声评价量表
学生姓名：___________ 班级：__________ 指导教师：______________
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评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
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自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
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情感、态度、价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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过程与方法（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
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3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识与技能（70%） |
1、善于运用怪异的方言词汇进行独特的表达；（15） |
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2、能较为准确地把握重庆言子语音重浊，语气急促的特点；（10） |
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3、语音语调准确，表达流畅，富有感染力；（15） |
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4、服装得体大方，道具美观实用，舞台效果好；（10） |
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5、在表演能表现出简洁中带含混，粗俗中显睿智，严肃中有滑稽的风格。（20） |
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简评 |
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总分 |
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等级 |
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备注 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”音乐剧评价量表
学生姓名：___________ 班级：__________ 指导教师：______________
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评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
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自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
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情感、态度、价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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过程与方法（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
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3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识与技能（70%） |
1、能够自主选择主题有意义的素材。（10） |
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2、表演中较好地把握音乐剧的时间做到内容简洁，较完整地展示人物关系；（10） |
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3、选用的主题音乐基本旋律简洁，数量不超过三首，音准节奏稳。（20） |
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4、服装得体大方，道具美观实用，舞台效果好；（10） |
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5、根据人物、剧情的变化在节拍、速度、曲调的繁简等方面进行基础音乐曲调的变奏，（10） |
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6、有一定的舞蹈段落。（10） |
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简评 |
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总分 |
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等级 |
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备注 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”演讲评价量表
学生姓名：___________ 班级：__________ 指导教师：______________
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评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
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自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
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情感、态度、价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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过程与方法（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
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3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识与技能（70%） |
1、主题明确、深刻，观点正确、鲜明，见解独到；（15） |
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2、选取材料真实、典型、新颖，反映主题，具有普遍意义；（10） |
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3、演讲稿结构完整合理、层次分明，论点、论据具有逻辑性，构思巧妙，引人入胜；（15） |
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4、语音规范，语速恰当，声音洪亮，表达自然流畅，节奏张驰符合思想感情的起伏变化，具有感染力；（20） |
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5、自然得体，端庄大方；（10） |
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简评 |
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总分 |
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等级 |
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备注 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”故事会评价量表
学生姓名：___________ 班级：__________ 指导教师：______________
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评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
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自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
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情感、态度、价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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过程与方法（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
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3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识与技能（70%） |
1、内容充实具体，主题健康向上；（10） |
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2、脱稿演讲，精神饱满；（15） |
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3、语音规范，语速恰当，声音洪亮，口齿清晰，表达流畅；（15） |
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4、思路清晰，节奏张驰符合思想感情的起伏变化，声情并茂，具有感染力，能打动听众；（25） |
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5、着装大方，自然得体，台风端正；（10） |
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简评 |
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总分 |
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等级 |
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备注 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”经典诵读评价量表
学生姓名：___________ 班级：__________ 指导教师：______________
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评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
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自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
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情感、态度、价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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过程与方法（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
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3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识与技能（70%） |
1、作品形式自由活泼, 主题鲜明突出 ,内容积极向上 ；（5） |
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2、衣着得体,与诗歌内容相协调；（5） |
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3、精神饱满,姿态得体大方 ；（10） |
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4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映作品的内涵；（15） |
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5、吐字清晰,声音宏亮,正确把握作品节奏 ；（10） |
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6、能正确把握作品内容,声情并茂,诵读富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣；（15） |
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7、诵读形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式诵读；（10） |
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简评 |
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总分 |
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等级 |
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备注 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”主持人评价量表
学生姓名：___________ 班级：__________ 指导教师：______________
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评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
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自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
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情感、态度、价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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过程与方法（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
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3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识与技能（70%） |
1、充满自信，能轻松与他人沟通交流；（10） |
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2、乐于表现自己的特长；（10） |
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3、有礼仪，运用礼貌用语，接人待物有礼有节；（10） |
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4、会标准的普通话，发音有美感，说话语句完整；（10） |
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5、遇到问题可积极地应变及处理；（10） |
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6、气质优雅、大方、自然、洒脱，说话举止有度，风度翩翩，举止高雅；（10） |
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7、有一定的组织、管理能力和领导才能；（10） |
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简评 |
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总分 |
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等级 |
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备注 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”英语口语评价量表
学生姓名：___________ 班级：__________ 指导教师：______________
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评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
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自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
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情感、态度、价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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过程与方法（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
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3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识与技能（70%） |
1、语法和词汇基本正确；（10） |
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2、表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂；（10） |
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3、发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音；（10） |
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4、在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿；（20） |
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5、 能够自然、积极地参与讨论；（10） |
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6、语言的使用总体上能与语境 、功能和目的相适应；（10） |
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简评 |
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总分 |
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等级 |
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备注 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”民谣评价量表
学生姓名：___________ 班级：__________ 指导教师：______________
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评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
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自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
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情感、态度、价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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过程与方法（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
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3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识与技能（70%） |
1、能自主收集内容健康积极的民谣；（10） |
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2、吐字清楚，字正腔圆，声音洪亮；（15） |
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3、正确把握音准和节奏；（15） |
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4、表达自然流畅，节奏张驰符合思想感情的起伏变化，具有感染力；（20） |
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5、气质优雅，大方自然，比较洒脱，举止端庄；（10） |
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简评 |
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总分
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等级
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备注 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”电脑设计评价量表
学生姓名：_________ 班级：__________ 指导教师：________时间：________
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评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
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自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
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情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
|
|
|
|
3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
|
|
|
|
知识与技能
（70%） |
主题明确，内容积极，健康向上，能科学、完整地表达主题思想（10） |
|
|
|
|
|
主题表达形式新颖，构思独特，巧妙（10） |
|
|
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|
|
有一定的审美能力和电脑美术水平（10） |
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版面设计合理，色彩运用得当，完美运用形、色、肌理、空间、明暗等美术语言（10） |
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|
运用制作工具和制作技巧恰当，正确运用软件中的特效、合成、渲染、图层及滤镜等工具（10） |
|
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技术运用准确、适当、简洁（10） |
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|
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|
|
美观、和谐、具有艺术表现力和感染力，能调动受众的视觉元素（10） |
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简评 |
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总分
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|
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等级
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备注 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”航模制作评价量表
学生姓名：_________ 班级：__________ 指导教师：________时间：________
|
评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
|
情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
|
|
|
|
|
2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
|
|
|
|
3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
|
|
|
|
过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
|
|
|
|
|
2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
|
|
|
|
3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
|
|
|
|
知识与技能
（70%） |
知道航模包括机翼、尾翼、机身、起落装置和动力系统五部分组成；认识各部分（10） |
|
|
|
|
|
了解航空模型制作中的常见术语（10） |
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|
了解模型飞机为什么能飞的原理（10） |
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按照要求有创意地制作模型飞机掌握航模制作技巧，会根据试飞情况进行调试（10） |
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|
|
知道航模活动一般包括制作、放飞和比赛三种方式（10） |
|
|
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能正确操作模型，能正确起飞、降落（10） |
|
|
|
|
|
简评 |
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总分
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等级
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|
备注 |
|
说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”科技小论文评价量表
学生姓名：_________ 班级：__________ 指导教师：________时间：________
|
评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
|
情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
|
|
|
|
|
2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
|
|
|
|
3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
|
|
|
|
过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
|
|
|
|
|
2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
|
|
|
|
3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
|
|
|
|
知识与技能
（70%） |
知道科技小论文的写作结构、方法（10） |
|
|
|
|
|
选题科学，语句通顺，文字简洁生动（10） |
|
|
|
|
|
层次清晰，条理分明，表达能力较强（10） |
|
|
|
|
|
结构严谨，能体现探究过程（10） |
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|
|
|
|
中心突出，论据较充足，并有严密的逻辑性（10） |
|
|
|
|
|
获得的结论要有自己独特的见解，并且和论据保持一致性（10） |
|
|
|
|
|
分析问题正确、全面，具有一定深度或有所创建（10） |
|
|
|
|
|
简评 |
|
总分
|
|
|
等级
|
|
|
备注 |
|
说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”科技小发明评价量表
学生姓名：_________ 班级：__________ 指导教师：________时间：________
|
评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
|
情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
|
|
|
|
|
2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
|
|
|
|
3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
|
|
|
|
过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
|
|
|
|
|
2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
|
|
|
|
3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
|
|
|
|
知识与技能
（70%） |
知道什么是发明创造（14） |
|
|
|
|
|
按自己的兴趣开展发明创造（14） |
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|
|
|
|
按照发明要求，设计制作一个小发明作品（14） |
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|
|
要求用文字、图标对作品进行设计，设计要体现创新理念（14） |
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|
|
|
具有一定的创新意识（14） |
|
|
|
|
|
简评 |
|
总分
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|
|
等级
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|
备注 |
|
说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”科学考察报告、环保征文
评价量表
学生姓名：_________ 班级：__________ 指导教师：________时间：________
|
评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
|
情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
|
|
|
|
|
2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
|
|
|
|
3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
|
|
|
|
过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
|
|
|
|
|
2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
|
|
|
|
3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
|
|
|
|
知识与技能
（70%） |
了解调查报告一般由标题和正文两部分组成（10） |
|
|
|
|
|
层次清晰，条理分明，表达能力较强（10） |
|
|
|
|
|
选题科学，语句通顺，文字简洁生动（10） |
|
|
|
|
|
调查报告的目的、调查群体、调查数据、数据分析结果等要素具备（10） |
|
|
|
|
|
充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材（10） |
|
|
|
|
|
有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开，反映的问题集中而有深度（10） |
|
|
|
|
|
用核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论（10） |
|
|
|
|
|
简评 |
|
总分
|
|
|
等级
|
|
|
备注 |
|
说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”废旧小制作评价量表
学生姓名：_________ 班级：__________ 指导教师：________时间：________
|
评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
|
情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
|
|
|
|
|
2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
|
|
|
|
3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
|
|
|
|
过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
|
|
|
|
|
2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
|
|
|
|
3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
|
|
|
|
知识与技能
（70%） |
了解废旧制作的意义及基本方法（10） |
|
|
|
|
|
能合理选用废旧材料，变废为宝（15） |
|
|
|
|
|
根据废旧材料特点，制作作品（15） |
|
|
|
|
|
具有一定的想象力和审美能力（15） |
|
|
|
|
|
用给定的材料设计、制作环保小制作，在老师的指导下能较完整的制作出一幅作品（15）
|
|
|
|
|
|
简评 |
|
总分
|
|
|
等级
|
|
|
备注 |
|
说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”中国画教学模块评价量表
学生姓名：_________ 班级：__________ 指导教师：________时间：________
|
评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
|
情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
|
|
|
|
|
2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
|
|
|
|
3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
|
|
|
|
过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
|
|
|
|
|
2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
|
|
|
|
3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
|
|
|
|
知识与技能
（70%） |
能初步了解中国画的风格与特点、内涵与形式；（10） |
|
|
|
|
|
了解并掌握基本的中国画基本知识，掌握用笔、用色的基本技法，懂得熟练勾、点、染等方法进行简单的中国画造型；（20） |
|
|
|
|
|
较熟练掌握中国画用笔用色的技法，临摹老师范作；（20） |
|
|
|
|
|
能用所学知识自主创作简单的小幅中国画作品；（10） |
|
|
|
|
|
能由临摹达到自主创作的层次，从以色为主转到淡彩、临写、想象有点立相结合；（10） |
|
|
|
|
|
简评 |
|
总分
|
|
|
等级
|
|
|
备注 |
|
说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”陶艺教学模块评价量表
学生姓名：_________ 班级：__________ 指导教师：________时间：________
|
评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
|
情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
|
|
|
|
|
2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
|
|
|
|
3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
|
|
|
|
过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
|
|
|
|
|
2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
|
|
|
|
3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
|
|
|
|
知识与技能
（70%） |
体会“陶艺”的涵义，了解陶艺的人文历史，了解手工制陶的大致过程及基本方法；（10） |
|
|
|
|
|
能较熟练地运用刻制、压印、粘接等方法进行制作；（20） |
|
|
|
|
|
能掌握制陶成型的基本方法，能制作出简单的陶艺作品；（20） |
|
|
|
|
|
自主探究制陶过程中的方法；（10） |
|
|
|
|
|
能自主地运用多种方法大胆进行陶艺创作；（10） |
|
|
|
|
|
简评 |
|
总分
|
|
|
等级
|
|
|
备注 |
|
说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”儿童画教学模块评价量表
学生姓名：_________ 班级：__________ 指导教师：________时间：________
|
评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
|
情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
|
|
|
|
|
2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
|
|
|
|
3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
|
|
|
|
过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
|
|
|
|
|
2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
|
|
|
|
3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
|
|
|
|
知识与技能
（70%） |
了解儿童画的基本概念及各种表现手法；（10） |
|
|
|
|
|
能掌握“点、线、面”等儿童画基本造型元素的运用；（10） |
|
|
|
|
|
能较熟练地掌握水彩笔、油画棒、水粉等不同工具的使用方法；（10） |
|
|
|
|
|
能熟练掌握色彩的不同表现手法，了解对比色，渐变色等基础知识，并能较好的地涂色；（10） |
|
|
|
|
|
能良好地临摹老师的作品；（10） |
|
|
|
|
|
观察力、想象力、创造力有所提高；（10） |
|
|
|
|
|
能在老师的引导下大胆进行创作、自主表现；（10） |
|
|
|
|
|
简评 |
|
总分
|
|
|
等级
|
|
|
备注 |
|
说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”刺绣教学模块评价量表
学生姓名：_________ 班级：__________ 指导教师：________时间：________
|
评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
|
情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
|
|
|
|
|
2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
|
|
|
|
3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
|
|
|
|
过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
|
|
|
|
|
2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
|
|
|
|
3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
|
|
|
|
知识与技能
（70%） |
了解刺绣的概念、历史和基本方法、体会刺绣不同风格；（10） |
|
|
|
|
|
能初步掌握刺绣的基本针法、合理运用材料、掌握刺绣步骤；（20） |
|
|
|
|
|
针法平整、连贯、细致；（10） |
|
|
|
|
|
能独立完整地用十字绣的方法刺绣出一幅简单的作品；（20） |
|
|
|
|
|
动作快、较熟练；（10） |
|
|
|
|
|
简评 |
|
总分
|
|
|
等级
|
|
|
备注 |
|
说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”书法教学模块评价量表
学生姓名：_________ 班级：__________ 指导教师：________时间：________
|
评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
|
情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
|
|
|
|
|
2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
|
|
|
|
3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
|
|
|
|
过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
|
|
|
|
|
2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
|
|
|
|
3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
|
|
|
|
知识与技能
（70%） |
了解书法的基本概念，历史及传统，（10） |
|
|
|
|
|
明确软笔硬笔分类，初步了解楷书，行书，隶书，草书，篆书的艺术特点，章法和格式（10） |
|
|
|
|
|
初步掌握楷书的艺术特点，笔法特征及书写技法；（20） |
|
|
|
|
|
执笔正确、姿式正确，运笔正确（10） |
|
|
|
|
|
正确把握字体的间架结构，书写时字体间架结构正确；（10） |
|
|
|
|
|
能进行一定的书法创作（10） |
|
|
|
|
|
简评 |
|
总分
|
|
|
等级
|
|
|
备注 |
|
说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”剪纸教学模块评价量表
学生姓名：_________ 班级：__________ 指导教师：________时间：________
|
评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
|
情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
|
|
|
|
|
2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
|
|
|
|
3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
|
|
|
|
过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
|
|
|
|
|
2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
|
|
|
|
3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
|
|
|
|
知识与技能
（70%） |
了解剪纸的概念、历史和基本方法、体会剪纸的美；（10） |
|
|
|
|
|
掌握剪刀和刻刀的功能，能较熟练地运用剪刀及刻刀进行剪制和刻制，刀法“稳、准、巧”；（20） |
|
|
|
|
|
能初步了解并掌握“对称形、均齐形、平衡形、连续形”的基本剪制方法；（20） |
|
|
|
|
|
在老师的指导下能较完整地剪制出一幅简单的剪纸作品（10） |
|
|
|
|
|
能创作有自己想法的剪纸作品；（10） |
|
|
|
|
|
简评 |
|
总分
|
|
|
等级
|
|
|
备注 |
|
说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”素描教学模块评价量表
学生姓名：_________ 班级：__________ 指导教师：________时间：________
|
评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
|
情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
|
|
|
|
|
2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
|
|
|
|
3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
|
|
|
|
过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
|
|
|
|
|
2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
|
|
|
|
3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
|
|
|
|
知识与技能
（70%） |
建立初步的素描概念，明确素描的学习方法、步骤和要求；（10） |
|
|
|
|
|
掌握基本的几何体结构素描的造型手段，了解物体明暗规律，掌握三大面、五大调子，明暗交界线等基本素描的分析与表现；（20） |
|
|
|
|
|
掌握用线条的轻重、浓淡、粗细、虚实来表现物体的整体性；（20） |
|
|
|
|
|
能自主地对素描的表现手法进行学习和探究；（10） |
|
|
|
|
|
能自主对素描中“花、灰、腻、脏”等常见问题进行分析和改进；（10） |
|
|
|
|
|
简评 |
|
总分
|
|
|
等级
|
|
|
备注 |
|
说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”武术评价量表
学生姓名：_________ 性别： 班级：_____ 指导教师：________时间：_____
|
评价
项目
及权重 |
评价指标 |
评 分 |
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自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
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情感、态度、价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
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3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识与技能
（70%） |
基本动作
（抽4个动作进行考核） |
名称 |
要求及分值 |
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马步 |
挺胸，塌腰，展髋，脚跟外蹬（10） |
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弓步 |
前腿弓，后退绷，挺胸，塌腰，沉髋（10） |
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仆步 |
挺胸，塌腰，沉髋（10） |
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虚步 |
挺胸，塌腰，虚实分明（10） |
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正踢腿 |
挺胸，立腰。踢腿时脚尖勾起勾落或勾起绷落。收髋收腹，踢腿过腰后应加速（10） |
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侧踢腿 |
挺胸，立腰，开髋，侧身，猛收腹。（10） |
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套路动作 |
1、姿势正确，动作连贯、协调。（10） |
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2、精神饱满、节奏明显、劲力充足、武术风格突出，熟练地完成全套动作。（10） |
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3、没有遗漏、遗忘和明显失误。（10） |
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简评 |
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总分 |
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等级 |
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备注 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”田径评价量表
学生姓名：_________ 性别： 班级：_____ 指导教师：________时间：_____
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评价
项目
及权重 |
评价指标 |
评 分 |
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自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
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情感、态度、价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
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3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识
与技能
（学生自选两个项目进行考核）
（70%） |
技术评定
（2项，共30分） |
50m |
姿势正确、直线性好、动作较轻松、自然、协调（15） |
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400m |
姿势正确、速度均匀、动作较轻松、自然、协调（15） |
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跳高 |
姿势正确、助跑与起跳紧密结合,过杆动作协调连贯（15） |
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跳远 |
助跑轻松速度逐渐加快,起跳有力,助跑与起跳衔接好,上下配合协调（15） |
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垒球 |
姿势正确，动作连贯，协调有力。（15） |
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素质评定（2项，共40分） |
项目 |
成 绩 |
得 分 |
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50m |
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400m |
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跳高 |
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跳远 |
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垒球 |
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简评 |
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总分 |
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等级 |
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备注 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”棋类评价量表
学生姓名：_________ 班级：__________ 指导教师：________时间：________
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评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
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情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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|
2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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|
3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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|
过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
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3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识与技能
（70%） |
1、熟悉棋盘，了解棋谱及棋子行进规则。（10） |
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2、掌握棋的攻守套路和技能。（10） |
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3、对局以后能够进行认真的“复盘”与“拆棋”、“记棋”及相关规则。（10） |
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4、有较强的分析形势的能力、计算能力。（10） |
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5、懂得战术方面的知识，如布局、攻、守等的知识。（10） |
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6、能够准确对棋局的胜、负、和的判断。（10） |
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7、从大局出发，融会贯通地处理整局棋。（10） |
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简评 |
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总分
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等级
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备注 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”乒乓球评价量表
学生姓名：_________ 性别： 班级：_____ 指导教师：________时间：_____
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评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
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自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
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情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
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3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识与技能
（70%） |
1、发球：姿势正确，能用正手发平球和下旋球，发球成功率高。（25） |
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2、接球：判断正确，回击球的方法正确，能够连续推挡，攻球。（25） |
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3、参加各级比赛。（10）
区级以上（10） 校级（9） 班级（8）能与其它人进行比赛（7） |
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4、发球：（10）
10发9好（男）10发8好（女）（少一个依次递减一分，无好球为0分） |
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简评 |
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总分
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等级
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备注 |
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发球得分参考表：
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分值 |
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
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男（个） |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
女（个） |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”排球评价量表
学生姓名：_________ 性别： 班级：_____ 指导教师：________时间：_____
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评价
项目
及权重 |
评价指标 |
评 分 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
|
情感、态度、价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
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|
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|
|
2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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|
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|
3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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|
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|
过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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|
2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
|
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|
|
3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识
与技能
（70%） |
技术评定
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垫球 |
垫球时要稳，基本上就在指定的小范围内垫球；自垫的高度至少不低于头。垫球技术动作准确，两手腕下压，两臂夹紧，垫球的部位在腕关节上一寸左右，垫球时全身协调。（10） |
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发球 |
技术动作正确，全身协调，球速快。（10） |
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比赛 |
明确排球规则，初步掌握排球的基本技术、战术，并能较好的运用。（10） |
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素质评定 |
项目 |
成 绩 |
得 分 |
|
垫球
（20分） |
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发球
（20分） |
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简评 |
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总分 |
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等级 |
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备注 |
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说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
红光小学“2+2项目”篮球评价量表
学生姓名：_________ 性别： 班级：_____ 指导教师：________时间：_____
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评价项目及权重 |
评价指标 |
评 分 |
|
自评 |
互评 |
师评 |
总评 |
|
情感、态度、
价值观
（15%） |
1、按时作息，，遵守学习纪律，按要求完成作业；（5） |
|
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|
|
2、对学习项目有浓厚的兴趣；坚持积极的科学态度；（5） |
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|
3、有真善美的价值追求，敢于质疑，乐于展示自己；（5） |
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|
过程与方法
（15%） |
1、能主动积极地参与项目学习，善于与同伴合作（5） |
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|
2、在学习中乐于探究，具有一定的创新意识；（5） |
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3、有一定学习方法，学习效率高；（5） |
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知识与技能
（70%） |
1、传接球：传接球手型正确，传得准，接得稳，用力适当，动作协调自然。（25） |
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2、运球：运球动作正确，手脚配合协调，能用左右手连续完成原地、行进间运球。（25） |
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3、投篮：手法正确，用力协调，命中率高。（10） |
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4、罚球线投篮：（10）
10分：10投8中（男）10投7中（女）
（少中一个，依次递减一分，一个未中为0分） |
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简评 |
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总分
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等级
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备注 |
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罚球线投篮得分参考表：
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分值 |
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
|
男（个） |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
女（个） |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
说明：总分为100分，80-100为优秀，60-79为合格，59以下为不合格。
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