小学数学三年级（上）第六单元  多位数乘一位数

电报路小学     邬小青

单元目标：

1．熟练地掌握口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）

2．经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。

3．结合具体情景进行乘法估算，掌握估算方法。

4。运用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点：

1.笔算竖式的掌握。

 2.两位数乘一位数的进位计算。

教学难点：

1．连续进位的计算。

2．运用笔算进行进位计算。

第一课时

整十、整百、整千数乘一位数的口算乘法

教学内容：教科书p68——69，练习十五1、2、3题。教学目标：1、使学生掌握一位数乘整十、整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。                            2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。

教学难点：理解一位数乘整十数的口算方法。教学过程：一、复习。

 6个十是多少？    8个百是多少？   40是几个十？    10个十是多少？       10个百十多少？      1200是几个十？    12个10是多少？      12个百是多少？     800是几个百？二、探究新知。

1．示情境图，创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。

2．出示例1，进行教学。

⑴出示情境图1。

坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？

师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？①、学生独立思考。

②自由汇报。

生1：9个2的和是18，再加上一个2是20。
生2：10个2相加是20。
生3：也可以把2×10看成2个10。
③教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。
2×9﹦18（元）
2×10﹦20（元）
答：9人要18元。10人要20元。
⑵、出示情境图2。
坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？
①师：这个问题，小精灵问同学们会做吗？，你是怎样想的？同桌互相讨论并计算。
②学生汇报，上台板演，学生评议。
三、巩固练习。
1、完成教科书p69“做一做”先让学生独立计算，然后同桌订正答案。通过订正答案的过程，让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现？
2、完成练习十五中的第一题口算，学生独立完成。
3、练习十五的第2、3题，分小组讨论完成，汇报。
四、课堂小结。
1、这节课我们学到了什么？
2、这节课你有什么感受和体会？