重庆市万州区福建小学

关于2+2项目研究实施模式的报告

我校成立于1998年，年轻，人文底子薄，自建校以来11年间，发展迅速，不管是校舍环境还是教育内涵都浸透着福小人“团结、积淀、创新、努力”的精神。目前我校教学班29个，学生1700名，教职工69人，其中艺体专任教师10人。没有特色就不能自我，在教师队伍已初具规模的情况下，发展特色已势在必行。举棋不定，犹豫不决之时，2+2实验项目给我们指明了方向，落定了目标。

因为艺体教育是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的主渠道，是课程改革的核心，诸多内行人士认为艺体教育是一门涉及多种学科知识领域的综合学科，是学校教育提质，打造品牌的重要组成部分。因此，我校以万州区2+2实验项目为契机，扎实开展这方面的工作，努力打造艺体特色。坚持改革、创新和加强，突出教学特色，提高教学品质。

一、加强规范管理，上好2+2研究项目课程

没有普及就没有提高。艺体科技教学要面向全体学生，促进全体学生艺术修养、身体素质的均衡发展。为此，我们不断加强2+2 研究所设置课程的教学规范管理。一是成立研究领导小组，经常检查研究教师的备课、听随堂课、评课，作为评价教师的重要依据。二是制定了切实可行的研究方案，根据研究方案制定教学计划。三是完善了《2+2项目研究教师教学常规要求》《教师评价和奖惩办法》《特长生培养规划》等规章制度，使教学工作有章可循，及早步入规范化轨道。

通过过程管理和教学改革，研究教师都能在规定的时间内保质保量地完成教学任务，全体学生得到了生动、活泼、有效地发展，身体素质、审美情趣、创新能力都有提高。

二、加强校本培训，提高研究教师素质。

我校2+2研究项目要想能够顺利、高效地开展和达成目标离不开教师的科学训练和规范教学。我校艺体专职教师少，而参与2+2研究项目中给学生授课的教师人数又多，面对这种情况，必须抓好校本培训，以至能使学生在艺体科技的能力、知识方面能健康发展。为此，我校狠抓了两方面的培训。

一方面结合师德教育，狠抓研究教师的思想教育工作，通过学习、座谈、讨论等多种方式，提高教师对艺体教育的认识，增强事业心、责任感，提高自觉性、主动性，形成爱岗敬业、无私奉献的研究教师队伍。

另一方面狠抓研究教师的继续教育和专业成长：一是鼓励教师进修，不断充实头脑，丰富专业知识，更新知识结构，专职教师中，目前已有4位拿到本科毕业证书，有3位正在进修本科学历。二是多次派音体美科技教师参加万州、重庆等地组织的名师讲课、专家讲座、优质课竞赛等活动。三是组织音体美教师和文化课教师一块开展“读、思、议”读书活动，以《教师专业成长》《最优化教学》新课程理论等为主要内容，组织教师深入研读，通过读书笔记交流，“我的差距在哪里”大讨论，“新教学理念”征文等活动，促使教师们开阔视野，丰富教育教学思想。四是开展研究教师练兵活动，组织各类观摩课和训练比赛，强化整体素质。

扎实的校本培训，增强了2+2项目研究教师改进教学和训练的紧迫感，进一步强化了质量意识，也切实提高了业务素质，更新了教育观念，形成了新的教学观和人才观。

三、改革教学方式，提高教学效率。

我校2+2研究项目，主要采用“点面式教学”方式，即全校学生有相同的训练项目，这就是“面”，再在“面”上设定几个由专职教师训练的“点”项目，增添研究亮点。我校突显“面”的训练项目是“篮球”和“学生自选项目”课程，“点”项目突出：体育特长生、剪纸队、竖笛队。这项研究对学生的培养是一项系统工程，需要做大量耐心细致的工作。我们的主要做法是：

1、集中安排授课，给予时间保证。

有时间的保证，才有任务的落实和目标的达成。本学期，我校在排课上做了大胆的改革。每个年级每周都有一个半天的时间进行2+2研究项目设定的课程学习。低年级安排在周一下午，中段安排在周三下午，高段则定在周五下午。每个下午的第一节课是篮球训练，第二节为自选课程学习。比如昨天下午就是安排的低段2+2项目课程学习。

2、发挥教师特长，优化课堂教学。

学生自选课程的任课教师都是语数教师，但他们在艺体科技方面的特长都各有千秋。这就需要充分发挥他们的特长，服务于教学。操作时，由研究小组发下特长征集表，再由任课教师填写后，教导处根据这份表给每个年级设定不同的自选课程。比如一年级有：儿童简笔画、故事演讲、手工艺术、儿歌朗诵等，而六年级开设的则是：篮球、评书、合唱等课程。这个课程安排表挂在了教科所网站的“2+2实验项目”栏里。同时我校的网站也有专门的“2+2研究项目”栏，这些资料都可以在我校网站上找到。

3、课内课外结合，关注特长培养。

这点主要是针对专职教师而言的。因为专职教师必须要在2+2研究项目中制造几个突出的“点”项目。体育组主要带特长生，利用早读时间或者放学后进行训练。同时，体育组教师在平时课堂上都会留有一定的时间进行学校普及项目——篮球的教学与训练。艺术组教师带有竖笛队和剪纸队，首先在每节课上面向全体学生进行训练，然后挑选优秀者组成一个队进行提高训练。这样课内课外结合，既面向全体，又培养出了优秀小团队。比如今天大家在花园里看到的竖笛表演和现场剪纸制作都是在小团队中选拔出来的学生。在具体训练中，艺体科技教师既满腔热情，又讲究方法。我校体育特长生在万州区佳得乐杯中小学生田径运动会上获得女子团体第一名，在万州区第四届中小学生田径运动会上获得男子团体第一名，女子团体第六名的好成绩。音乐专职教师孙红霞在本年的音乐学科赛课活动中获得万州区一等奖。科技教师组织学生参加万州区车模、建模、航模、桥模等科技比赛活动，学生成绩卓著，每年都获得团体各等级奖。

4、发挥专职引领，提高整体水平。

由于2+2研究项目中学生自选课程参与授课的都是语数教师。俗话说隔行如隔山，虽没隔行，但隔学科，老师对教学目标重难点把握总是不太准。所以，专职教师必须给予必要的指导。普及训练项目——“篮球”，由专职教师为每个段定出训练目标、训练内容、训练步骤，交给授课教师，授课教师根据体育组提供的这些材料拟定好切实可行的教学计划，并上好每一节课。涉及到美术和音乐方面的课程，比如：儿童舞蹈、幼儿简笔画、合唱等，由任课教师直接联系艺术组。同时，在业务学习时间，安排艺体专职教师办相关的讲座。

5、层层分解目标，建立奖励机制。

学校确定2+2研究项目年段目标，并层层分解到中心组、年段、年级、班，落实到每位艺体科技教师头上。把2+2项目培训纳入教师评价，学科评价的范围。同时也对学生进行艺体科技考核认定，目前我校已经进行了第一批考核认定，其中认定的艺术特长生50名，体育特长生30名，科技特长生30名。

我校2+2研究项目能顺利，高效的开展归功于万州区教委的正确领导和教科所综合室的具体指导，归功于我校全体教师的辛勤汗水。我们有信心，有决心，借2+2实验的东风，为万州区的艺体科技教育事业，做出更多贡献。