第六课第二框题《钢铁是这样炼成的》教学设计

万州清泉中学  政治教研组  熊  伟

教材及学情分析：

由“我的意志品质”和“磨炼意志，学会坚强”两目组成，主要介绍磨炼坚强意志的方法。

第一目：“我的意志品质”。

通过一个有趣的“意志银行”的活动，让学生了解一下自己的意志品质的现状，以便为讲解下一目“磨炼意志，学会坚强”做好准备。

第二目：“磨砺意志，学会坚强”。

主要是告诉学生一些怎样磨炼坚强意志的方法。本目用齐白石刻苦练篆刻的故事，让学生明白坚强意志品质与成功的深刻联系，以激发学生“储蓄”坚强意志品质。而要更多地储蓄，需要掌握磨炼坚强意志的方法。课文由此介绍了四种方法：树立明确的目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己。对于每一种方法，教材都给了一些操作建议和材料。最后，通过制订一个有明确目标的具体的意志锻炼计划的活动，引导学生把所学内容付诸实施。

教学目标：

1、知识目标：知道如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己。

2、能力目标：能够分析自己的意志品质；运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。

3、情感、态度和价值观：树立磨砺意志的信念；愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。

教学重点和难点：

1、教学重点：引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。

2、教学难点：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。

教学过程：

学生活动一：温故知新  观看电影《钢铁是怎样炼成的》片段（复习旧课，明确坚强的重要作用；同时分析保尔身上有哪些坚强的意志品质。）导入第六课第二框题教学———钢铁是这样炼成的

在前边的第一个框题，我们学习和了解了我们主要分析了坚强意志的表现和作用，从而了解到坚强的意志是我们生活中不可缺少的一种品质，是我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功的一把利剑，所以，我们要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。那么你了解自己的意志品质的现状吗？你知道坚强的意志是从哪里来的吗？你知道磨练坚强意志的方法有哪些吗？这就是我们第六课第二个框题“钢铁是这样炼成的”要学习和探究的内容。

教学过程：

一、我的意志品质（板书）

同学们，你了解自己的意志品质的现状吗？

回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下，以便理解自己意志品质的现状，然后相互交流有无坚强意志所产生的不同后果。

学生活动二：填写“银行对帐单”

活动要求：学生自己先对照教材第79页中的内容，找出自己坚强意志和懦弱意志的表现，书中没有的可以补充进去，然后同桌的相互交流。

如何使自己的“意志银行”的存款里好帐越来越多，坏帐越来越少呢？

1）意志坚强的表现：

①坚持正确的目标，能有效地抵制各种不良影响和诱惑；②坚持把重要的事情先做完，然后做其它的事情；③在受到别人的批评和谴责时，不灰心、不气馁，能努力改正自己的错误；④在成绩不理想时，能积极地找出问题，寻求解决的办法；⑤在遇到难题时，能从多方面去想办法；⑥能正视自己的弱点，不沮丧、不自卑；……

2）意志薄弱的表现：

①遇到困难就失去信心；②在克服困难的过程中，常常半途而废；③不能坚持正确的行动方向，容易受到各种不良的影响和诱惑；④在成绩不理想时，常常唉声叹气，一筹莫展；⑤面多困难和逆境，常常消极地等待境况的改变；⑥面对自身的弱点和缺点，常常没有勇气和毅力去克服；……

学生活动结束后，教师可以找学生介绍自己的情况。

教师归纳过渡：同学们，如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很多，请你不要骄傲，要继续努力，成功就在前面：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很少，你也别泄气，从现在开始时，采取一些方法，往里面“存款”，最后你肯定就会越来越富有。我们知道了自己的意志表现，看到了自己的不足，那么，我们应该怎样磨砺自己的意志呢？下面我们就来探讨一下磨砺意志的方法。

二、磨砺意志，学会坚强（板书）

同学们，成功的大门向来是朝着每一个人打开的，能否踏进成功的大门，关键是看我们是否具有坚强的意志。而坚强的意志是靠我们自己磨炼出来的。古人说：“宝刀锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

那么，我们应该怎样磨砺自己的意志呢？（磨砺坚强意志的方法有哪些呢？）

第一、必须树立明确的、坚定的奋斗目标（板书）

引导学生阅读教材第80页齐白石刻苦练篆刻的故事和81页“我”的故事，分析：齐白石大师和“我”为什么能成功？这给我们什启示？

学生讨论回答，教师归纳：齐白石大师和“我”所以能获得成功，这是由于他们都有明确的奋斗目标，并为之而不懈的奋斗拼搏，再苦再累都不怕。这个故事告诉我们：要磨砺坚强意志必须树立明确的奋斗目标，并为之而不懈的奋斗拼搏，不能怕苦怕累。

第二、要从细微之处做起，从小事做起（板书）

磨砺坚强的意志，还要从小事做起。古人说，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。古诗也说“明日复明日，明日何其多，我身待明日，万事成蹉跎。”这都是教育我们要埋头苦干，从细微之处做起，从小事做起。从今天刚开始，我们可以尝试这样做。引导学生阅读并讨论教材第81页下面的活动内容。（要求学生学会“对症下药”）在学习方面，你能坚持查字典、预习、复习、提问、自觉更正做错的作业和问题吗？

第三、应善于管理自己（板书）

引导学生阅读教材第81页“富兰克林的故事”，思考：从故事中看，富兰克林成功什么帮了他的忙？……

教师归纳：富兰克林的成功是善于管理自己帮了他的忙，善于管理自己也是坚强意志的表现，我们做什么事都应该有计划，按计划执行，严格管理自己，长期坚持就会形成习惯，有利于培养我们的意志力，对我们学习和事业的成功是有很大帮助的。我们可以根据自己的实际，把学习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排得科学合理，这本身就是在培养和锻炼自己的意志品质。

第四、要主动在艰苦的环境中锻炼自己（板书）

古人说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香指苦寒来”，这说的就是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难、困苦和不幸的磨砺才能形成。磨砺意志的第四个方法是：……

引导学生阅读教材第82页“杨利伟的事迹”分析：杨利伟为什么能成为“中国飞天第一人”？

教师归纳：杨利伟能够成为“中国飞天第一人”，与他平时的刻苦的训练是分不开的。他能飞上蓝天，靠的不是运气，而是凭着顽强的意志、艰苦的训练一步一个脚印的走出来的。

自觉地、适当地在艰苦的生活和环境中锻炼自己，对自己的健康成长是很有好处的。适当的干一些体力劳动，主动的承担一些“苦差事”，在保证安全的情况下进行一些爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，培养毅力。

学生活动三：引导学生阅读教材第83页的材料，分析：长者的话有道理吗？为什么？

学生回答，教师简要点评：在人生的征程中不可能总是一帆风顺，遇到这样或那样的挫折是在所难免的。而当今的年轻人大多数都是父母的“掌中宝”，家庭中的“小公主”、“小皇帝”、“小太阳”，从没受过什么大的委屈或挫折，更缺少艰苦的生活和环境的锻炼。因此，对挫折的承受能力差，产生了很多的不良后果。……

三、学生活动：制定意志锻炼计划

要求：根据自己的实际情况，制定一个明确的意志锻炼计划，可以是某一个方面的，目标要具体，切实可行。贵在坚持，也可以请人监督执行。

课堂教学小结：

孔子说：志不坚者智不达。有的人自恃聪明过人天分高，就以为将来必成大器，殊不知成功的大厦缺少了意志的钢铁筋骨，要建起来根本就是不可能的事，其他的材料就是再完美也只能是摆设而已。倒是那些自觉自己笨拙之人，却抱着锲而不舍、百折不挠的进取精神反而最终成就了人间惊天动地的功业！

配乐诗朗诵：高尔基的《海燕》

课后练习：

一、判断题：

1．在小事情上可以没有意志力，在大事情上不能没有意志力。………………… ………（      ）

2．坚强的意志来自于自觉磨砺。…………………………………………………………… （      ）

3．磨砺坚强意志善于管理自己。…………………………………………………………… （      ）

二、选择题：

1．下列属于意志懦弱的表现有   ………………… ………………………………………（       ）

 A．小照碰到难题坚持自己钻研

B．小张在寒冬也坚持清早长跑锻炼

C．小李每天起床总让妈妈催促多次，还经常迟到

D．小王坚持自学英语

2．“在一个崇高目标的支持下，不停地工作，即使慢，也会一定会获得成功。”爱因斯坦的这句名言告诉我们……………………………………………………………………………………………（       ）

A．磨砺坚强意志要放慢工作速度

B．有了崇高目标，就一定会获得事业的成功

C．磨砺坚强的意志必须树立明确的目标

D．磨砺坚强的意志要不停的工作

三、拓展练习：

有一位女孩，爸爸妈妈都下岗了，奶奶和舅舅与他们生活在一起。由于家境贫寒，她上不起学。一天，她看见一位老婆婆捡垃圾卖了几元钱，这一发现成就了她的学业。从小学到高中，她靠自己捡垃圾供自己上学，其间，她忍受着世俗的眼光，为了自己的学业和前途，与命运进行着顽强的抗争。她在学习上比同龄人付出了更多的努力，因为她知道，这学习的机会是怎样来的。同时，她还利用课余时间去捡垃圾、收集废品，换回自己的学习费用外并贴补家用。苍天不负苦心人，她最终考取了北京航空航天大学，圆了她的大学梦。

这位女孩的成功说明了什么？对此你有何感悟？

参考答案：

一、判断题：1 ×   2 √   3 √

二、选择题：1  C  2  C

三、拓展练习：

坚强的意志是自觉磨砺出来的。

磨砺坚强意志要树立明确的目标，要从细微之处做起，善于管理自己，主动在艰苦的环境中锻炼自己。