人教版七年级思想品德第三课《走向自立人生》学案

课题：告别依赖 走向自立

课型：新授

备课人：熊豪

学习目标： 1、认识依赖的危害，深化对自立的含义和表现的认识，掌握自立的方法；

2、树立自立的生活态度，对学习生活中的依赖行为表现出的依赖性感到羞耻，培养正确的人生观

学习重点： 自立与自主的关系

学习难点： 不能再有依赖思想

                      学教过程

一、导入新课：

观看flash音乐动画《报告班长》

思考：为什么学校每年要组织新生参加军训？

  二、自主学习，感知目标

     1、我们在社会中生活，需要相互帮助，相互依靠。自立不是拒绝＿＿＿＿，依靠不是＿＿＿＿。

     2、随着年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。这表明，我们的成长正在经历这样的时期：告别＿＿＿＿，走向＿＿＿＿。

     3、依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人＿＿＿＿独立生活的能力和精神，还会使人＿＿＿＿生活的责任感，造成＿＿＿＿的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应生活，甚至危害社会和他人，走上＿＿＿＿的道路。

     4、告别依赖，一个重要的表现是＿＿＿＿。要独立生活，就要做到自己的事情＿＿＿＿。

     5、自己的事情自己负责的前提是要＿＿＿＿。自主，就是遇事有＿＿＿＿，能对自己的行为＿＿＿＿。自主，不仅是一种＿＿＿＿，更是一种＿＿＿＿。

  三、合作探究，理解目标

     1、分析课本材料：招聘会

①如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？

②假如年轻人的的母亲突然不幸去世，那他以后的生活将会怎样？请同学们发挥想象，续讲故事的结局。

     2、分析课本材料：书生赶考

       这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？

  四、回归生活，升华目标

      1、多媒体材料：我要远行

      思考：你赞成小吴的想法吗？为什么？

      2、如果父母因故外出一周，只有你一个人在家，你将如何安排你的生活？

  五、收获交流，检测目标

       本节课你的学习收获有哪些？你能用自己的方式进行总结吗？

六、即学即练，你学会了吗？

       1、有些同学习惯于“衣来伸手、饭来张口”的“小公主”“小皇帝”式的生活，不愿依靠自己的努力走向自立。这种依赖思想（  ）

        ①对于自己的发展是非常有害的

        ②会使人丧失独立生活的能力和精神

        ③会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷

        ④会使人不能适应社会生活，甚至走上违法犯罪的道路

     A、①      B、②③     C、①②③     D、①②③④

       2、2009年10月，万州区某小学针对独生子女独立意识差，不能很好参与学校学习等情况，开展了“对自己负责，做自主自立的好孩子”的活动。对自立自主理解正确的是（  ）

        ①自立就是自主 

        ②自立就是明确自己的责任并勇于承担责任

        ③自主才能明确并承担责任

        ④自主是自立的前提，自立是自主的表现

      A、①③④     B、②③④     C、①②④     D、①②③④

       3、针对“我们是否应当自立”这一主题，七（1）班的同学们进行了一次大讨论。以下是一些同学的发言，你赞同谁的观点呢？（  ）

        A、张强：我特别想自立，凡事由自己做主，父母、老师都不能干预

        B、李娜：我现在衣来伸手、饭来张口，过着无忧无虑的生活，何必非得自立讨苦吃呢

        C、王欢：我现在还没有长大，需要大人的照顾与帮助，自立是18周岁以后的事

        D、赵炎：自立并不是非要做出惊天动地的大事，自立就是自己的事情自己干，我们需要自立

       4、一项对成功者少年时具有的素质的调查显示，大部分成功者在少年时代就喜欢自己独立做事。这说明（  ）

        A、自立只有在少年时培养，长大后就不可能了

        B、自立只有成功者才能做到

        C、自立是与生俱来的，与后天无关

        D、不依赖他人，自己独立做事的人容易自立和成功

   5、【课外践行】今天我当家

请你在星期天为自己的家人做一顿可口的饭菜，并记录下整个做菜的过程，请父母给你写意见和评语。