教学成果源于课堂，教学经验源于实践。农村“小班教学”在凤凰完小践行一年来，领导重视、教师倾心，成效显著……

                                     ——题记

展示成果  交流经验  力行推广

——万州区教委召开农村小学小班教学成果展示现场交流会

10月16日，万州区教委在万州区漳州中心小学凤凰完小，组织召开了“万州区农村小学小班教学成果展示现场交流会”。区教委主任万启蒙、副主任余明华、教育督导室副主任马永建、教育科有关负责人，本区农村中心小学、九年一贯制学校校长，部分城区小学和农村完小、村小负责人，区教科所、进修校、信息中心负责人及相关教研员近100人出席了现场会。会议由区教委教育科科长王祖山主持。

成果展示见闪光

参会的同志步入凤凰完小门厅，就被“青山绿水间，飞出金凤凰”雕塑吸引；学校办学理念、目标等标语及教育教学专题展板、管理文本、教师行动研究成果等更让人品味。该校面积不大，但“设施”较为齐全，校园干净整洁，环境优雅，凸显出勃勃生机……

上午9时，校园内书声琅琅，参会的同志到各教室观摩“经典诵读”后，无不感叹：“读得太好了”！据悉，该校每天早上10分钟的“经典诵读”和课前3分钟的“诵读”已成常规，目前，凤凰完小“诵读经典诗文，弘扬传统文化”作为特色项目已初见成效。

9时20分，全体参会人员观摩了由该校程锦平老师执教的二年级“识字教学”示范课。此课充分展示了“校本性”、“创新性”、“发展性”和“有效性”。区教科所小学室主任、特级教师向建明对此课进行了点评。

上午10时，大家观摩欣赏了学校体育大课间活动。该校体育大课间活动模式为“国颁体操+自主活动”；“大课间”由“进场自主小游戏”、“热身操”、“部颁操”、“年级操”、“自主活动”、“队列变换”、“整理活动”、“回归教室”八个环节组成，整个活动师生共同参与，展现出“创编新颖、节奏分明、健身悦心、动作整齐，协调优美”等特点，大家大饱眼福，受益匪浅。

经验交流明征途

10时40分，大会进行经验交流。万州区教科所所长、书记傅开国同志以“领导重视，措施有力，小班教学工作扎实推进“为主题，对本区农村小学小班教学试点工作进行了总结。他说：农村小学小班教学，是我们必须直面并深入研究的重要课题。经过一年的试点，我们取得了“在学习中不断提高，在调研中解决问题，在整合中营造环境，在探究中逐步入门”等基本经验。他还提出了自己的思考：我区农村小班教学工作，一是推进步伐应当加快；二是高度重视才有保障；三是培训教师时不我待……

万州区漳州中心小学校长张军对“实施小班教学，提升办学水平”进行了专题发言；该校办公室主任桂晔代表教师就“与小班一同成长”谈了自己的践行经历和感想。

参加会议的同志倾听了以上发言，阅读了“经验材料”，对践行“小班教学”有了进一步的认识和了解。

小班教学要推广

万州区教委副主任余明华深情地说，农村小学小班教学试点工作具有现实性和前瞻性，其意义重大，我们一定要坚持做好以下工作：1、总结提炼，不断推广。“小班教学”是区教委重点抓的“4大项目”之一，大家付出了艰辛的劳动，试点工作取得了显著的成效，我们仍要坚持“两条腿走路”之策略。即是，教学与校本实际相结合；教学与教研、科研相结合。在工作实践中，我们要不断总结、善于提炼，把适切的有效的经验在全区推广；2、转变观念，主动推进。凤凰完小践行“小班教学”是因材施教的典范，是顺应课改，实现“三维目标”的例证。各校领导、教师要更新观念，主动推进农村小班教学工作；3、突出重点，狠抓“课堂”。课堂教学是学校教育的中心环节，是重中之重，我们广大教师要注意提高教学技能，改进教法学法，优化教学过程，有效提升课堂教学质量。

万州区教委主任万启蒙发出感言：今天来到凤凰小学，发现“3个变化”：第一、师生精神面貌焕然一新；第二、课堂教学比过去落实，效果明显；第三、试点工作促进了学校整体发展。他提出了几点思考和要求：1、“小班教学”是区教委实施“学校整体发展”的重要工作，各校要引起高度重视。抓“小班教学”是实现义务教育均衡发展，是推进基础教育内涵发展的重要举措。从凤凰完小“试点”可见，改革小班教学会给学校带来明显的变化和影响：一是通过校园文化建设能改善和营造学校“整体”的环境氛围；二是能突出体现狠抓教育质量，打造学校特色，寻求学校发展的工作理念和实效；三是抓住课堂教学这个中心环节，提高教学质量，能有效缓解和杜绝学生因厌学而失学。2、本区开展“小班教学”十分必要。小班教学是教育发展的趋势，也是万州区必须直面的课题。近几年，全国各地农村小学生在逐渐减少，“小班”必然增多。而我们万州由于移民搬迁、离乡入学等原因，客观上造成了不少“小班额”，这些被动形成的“小班”，如果我们不关注，不研究，不采取措施，教学质量就会下滑，那么，落实科学发展观，以人为本，推进义务教育均衡发展，促进基础教育内涵发展，必然会成为空话。  

启蒙主任要求，凤凰小学“小班教学”成果与经验，要在全区广泛深入地推广和运用。凡是25人以下的教学班，都要进行“常态式教学”实验，特别是农村完小、村小的“小班教学”我们要进行重点指导和督察。区教委教育科要制定切实可行的推广小班教学的“实施方案”下发各校；教科所等有关业务科室要把“小班教学”指导工作从“点”转向“面”，竭力把“小班教学”实验推广工作落到实处。

最后，启蒙主任希望大家“头脑清晰”、“意识到位”，“思考发展”、“注重落实”，齐心协力，为办人民满意的教育作出更大的贡献！