北师大版《生物学》七年级上册

第3单元    生物圈中的绿色植物  第5章  绿色开花植物的生活方式

第3节 《吸收作用》教案设计（第2课时）

重庆市万州第三中学   眭庆华

[教材内容简析]

 根对无机盐的吸收是根的功能之一，由于学生缺乏有关的基础知识，不能立即理解。只能通过一些实验来证明植物的生活确实需要无机盐，而且所需的无机盐是从土壤溶液里吸收的；加之，根吸收无机盐的实验在一堂课是不易看到结果的。教师还可以收集大量的生活资料或图片，或让学生收集有关资料进行汇报等方式来学习这部分内容。

由于很多学生缺乏农业生产经验，对于合理施肥原理和无土栽培技术了解很少，因此，需要首先增加感性认识，创造条件，开设实验，从分析实验现象入手，帮助消化理解。从而培养了学生灵活运用基础知识分析和解决问题的能力。

学生通过对活动“观察土壤浸出液和蒸馏水分别培养的幼苗的”的比较，展开讨论，认识到植物的生活需要无机盐，在教师的启发引导下，学生进一步深入理解无机盐(特别是氮、磷、钾）在植物生活中的重要作用；“无土栽培”是本节知识在实践中的应用，以增强学生的兴趣并自愿进行尝试。

 [教学目标]

1．认知目标：①通过根吸收无机盐的演示实验，使学生明白植物在生活过程中不仅需要水，而且还需要无机盐。②了解氮、磷、钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；了解无土栽培的原理和优点。

2．能力目标：通过观察演示实验，继续培养学生的观察能力，学习设计对照实验的方法。

3．情感、态度、价值观目标：通过了解无机盐的作用，无土栽培原理在农业生产实践的应用，继续进行生物科学价值观的教育。

[教学重难点]

1．教学重点：根吸收无机盐的条件；氮、磷、钾对植物生活的意义。

2．教学难点：让学生对根吸收无机盐以及无土栽培产生一定的感性认识。

[课时安排]  1课时

[教学准备]

1．教师准备：① “两种幼苗的长势”视频。②“无机盐缺乏症”视频。

2．学生的准备：观察、比较家里栽种的同一花在长势上的差异及引起的原因。课前收集准备的无土栽培资料。

 [教学过程]

Ⅰ目标引导      

出示图片：

问：他们在做什么？

板书：无机盐的吸收

出示学习目标：

1．举例说出绿色植物的生活需要无机盐； 2．说出无土栽培的要领和发展前景。

Ⅱ自主探究             

分发“自学导引“（每人一份），学生自学探究、讨论交流。

吸收作用（Ⅱ）自学导引 1．将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有蒸馏水和土壤浸出液的试管中继续培养。两周以后，观察这两株玉米幼苗的长势（见左图）：（1）蒸馏水培养的幼苗色泽_______，根系______，茎叶长势_______；土壤浸出液培养的幼苗色泽_______，根系______，茎叶长势_______。（2）土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是：土壤浸出液中含有土壤中的各种_____，而蒸馏水中没有。这说明植物在吸收水分的同时也吸收了溶解在水中的______。 2．植物的生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含_____、含_____和含_______的无机盐。 3．阅读“无土栽培”，回答： （1）什么是无土栽培?有哪些主要的方法? （2）无土栽培依据的是什么原理? （3）无土栽培与传统作物栽培相比较有什么优势? （4）进行无土栽培需要注意哪些问题?

Ⅲ质疑点拨

教师质疑：

1．幼苗的不同生长状况说明了什么？

2．如何探究某种无机盐对植物的生理作用？

3．植物为什么可以“无土”栽培？

精讲点拨：

播放“两种幼苗的长势”视频。引导学生观察、比较、分析，让学生明白植物的生活不仅需要水，还需要无机盐。有无“水”决定植物长不长，有无“无机盐”决定植物长得好不好。播放“无机盐缺乏症”视频。再次让学生领会无机盐对植物生活的作用。

播放“无土栽培”视频，指出无土栽培更能合理满足植物生活的需要，提高产量，实现植物的工厂化、自动化生产，具有广阔的发展前景。

Ⅳ反馈矫正

       应用反馈：

1．用肥沃土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮、颜色鲜绿的最主要原因是（  ） A．土壤浸出液中有足够的水分 B．土壤浸出液中有矿物质 C．土壤浸出液中溶解的矿物质能满足植物生活的需要 D．土壤浸出液中含有的水分能满足植物生活的需要 2．植物体需要量最多的无机盐是（  ） A．硫、钾、铁 B．氮、磷、钾 C．氮、磷、硫 D．碳、磷、锌 3．为了证明镁是大豆生活所必需的无机盐，取两株生长状况相同的大豆幼苗，将其中的一株培养在完全培养液（含有植物生活所需的各种营养）中，另一份培养在（  ）中。 A.蒸馏水                           B.不含镁的沙土 C.只含镁的蒸馏水                   D.不含镁的完全培养液 4．无土栽培是用营养液来栽培植物，配制营养液时应根据植物生活需要无机盐的__________、____________和_____________来配制。

矫正回授：根据“应用反馈”中获得的信息，确定回授的内容及方式。

[板书设计]

第3节  吸收作用（Ⅱ） 三、无机盐的吸收 植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐。 四、无土栽培 1．概念 2．原理 3．前景

[课堂练习] 见“应用反馈”

[课外作业] 教材P.92 “思考与练习”第1题。